ريم عمران خلف المعايطة

هدفت الدراسة إلى تقصي اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم، بالإضافة إلى التعرف على معيقات تطبيقها في المدارس الحكومية في محافظة الكرك وذلك من وجهة نظرهم أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باتّباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكوّنت من (134) معلمًا ومعلمة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات معلمي مادة الحاسوب نحو استخدام تكنولوجيا التعليم كان بدرجةٍ متوسطة، كما أن درجة معيقات توظيف التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر معلمي الحاسوب جاء بدرجةٍ متوسطة. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق في الدلالات الإحصائية تُعزى للمؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائي تُعزى لمتغيّري الجنس والخبرة في التدريس.